Tipos de educación.

Tipos de educación.

Primero de todo, demos una respuesta a la pregunta de qué es la educación. El concepto de educación se podría definir como la manera de transmitir conocimientos entre personas o un proceso de aprendizaje de ciertos conocimientos y habilidades. La educación es una formación que fomenta el crecimiento de la capacidad intelectual, moral y afectiva de los seres humanos.

Una vez asentado el concepto de educación, hay que destacar que en España todavía se utiliza la distinción entre enseñanza reglada y no reglada, que coincide en ciertos aspectos con la educación formal y educación no formal. Veamos en qué consisten los diferentes tipos de educación.

La educación informal.

La educación informal es aquella que se ofrece de forma casual, sin planificación, en la cotidianidad del día a día y en ámbitos educativos no formales. Por lo tanto, no es una educación que aparezca en el ámbito curricular ni en las instituciones educativas. Es una educación informal aquella que se recibe en lugares del ámbito cotidiano, del profesional y de las relaciones sociales. El sujeto que la recibe es parte activa de su educación y la como de la de los demás.

 

La educación formal.

A diferencia de la educación informal, la educación formal es la que es intencionada, planificada y reglada. Es la que conocemos como enseñanza obligatoria, desde la educación infantil hasta el final de la educación secundaria. Es la educación controlada por el Gobierno, con diferentes grados de obligatoriedad según el sistema educativo de cada país.

 

La educación no formal.

La diferencia entre educación formal y no formal es más compleja. La educación no formal es intencionada y planificada pero fuera del ámbito de la escolaridad obligatoria. Son educación no formal los cursos de formación de adultos y la enseñanza de actividades de ocio o deporte, por ejemplo.

Formal	No formal	Informal
Es de un Aprendizaje ofrecido normalmente por un centro de educación o formación.	Su Aprendizaje que no es ofrecido por un centro de educación o formación	su Aprendizaje que se obtiene en las actividades de la vida cotidiana relacionadas con el trabajo, la familia o el ocio.
También Posee carácter estructurado (según objetivos didácticos, duración o soporte) y que concluye con una certificación.	Cuenta con un carácter estructurado en cuanto a objetivos didácticos, duración o soporte).	esta no está estructurada (en objetivos didácticos, duración ni soporte) y normalmente no conduce a una certificación
Su aprendizaje formal es intencional desde la perspectiva del alumno.	Su aprendizaje no formal es intencional desde la perspectiva del alumno».	Su aprendizaje informal puede ser intencional, pero, en la mayoría de los casos, no lo es (es fortuito o aleatorio).
Formalmente se trasmite en instituciones reconocida y que responde a un currículum establecido, normalmente controlado por el Gobierno u otras instituciones.	Esta no se encuentra totalmente institucionalizada pero sí organizada de alguna forma. Representan actividades educativas de carácter opcional, complementario, flexibles y variadas, raramente obligatorias.	Esta No ocupa un ámbito curricular dentro de las instituciones educativas y por lo general no es susceptible de ser planificada.
Se le conoce más comúnmente ya que Tiene diferentes grados de obligatoriedad según el sistema educativo de cada país -     La educación preescolar -     La educación básica -    La educación media	es organizadas por la escuela o bien por organismos o movimientos juveniles, asociaciones culturales o deportivas, etc. así, aunque no se encuentra totalmente institucionalizada, sí está organizada de alguna forma pues comprende un proceso dirigido a la obtención de algún nivel de aprendizaje, aunque no de un título académico.	Es normalmente tratada de una acción educativa no organizada, individual, provocada a menudo por la interacción con el ambiente en ámbitos como la vida familiar, el trabajo y la información recibida por los medios de comunicación

Formal	No formal	informal
Cuenta con sus metodologías acertadas y guiadas por el estado.	Esta queda al marguen de los organigramas con el fin que se le quiera dar.	No cuenta con metodologías esta es más natural o espontanea.

Moretta, G. L. (s.f.). Andragogia. Bases para le Educacion del Adulto. Obtenido de https://es.slideshare.net/gmoretta/andragogia-46704966

 

Rua, J. J. (2010). Aproximaciones conceptuales del aprendizaje autónomo. Obtenido de https://es.slideshare.net/guest178323/documento-aprendizaje-autonomo

 

Ruelas, C. S. (s.f.). Conceptos básicos de educación . Obtenido de http://biblioteca.itson.mx/oa/educacion/oa46/conceptos_basicos_educacion